martes, 29 de diciembre de 2009
jueves, 17 de diciembre de 2009
LA PROPUESTA DE BELLI
Siguiendo todas las instrucciones:
1.- gran hoja de papel para que los niños puedan intervenir
2.- predominio del color naranja pastel
3.- suelo intervenido para jugar
miércoles, 16 de diciembre de 2009
Mi propuesta
He estado trabajando a partir de lo que dijimos la semana pasada: color naranja y líneas.
Pensando en pintar el techo completo de naranja me he dado cuenta que al ser el techo más oscuro que el suelo puede dar sensación de agobio, y tampoco queremos eso en un hospital. Por eso creo que sería mejor hacerlo al revés: techo blanco y suelo naranja.
Con respecto al suelo, sigo creyendo que sería buena idea pintar líneas para que también se generara un juego con los niños, que se pondrían a saltar de línea en línea o algo así.
Y el techo, si finalmente se deja en blanco, creo que sería divertido que también tuviera las líneas en naranja... siempre he pensado que en los lugares en los que tienes que estar mirando al techo éste debería ser tratado con la misma importancia que el resto de paredes...
Creo deberíamos jugar con varias alturas de las líneas: 50 cm, 1 m. y 1.5 m; y varios anchos, como máximo 10 cm.
Os pongo algunas imágenes para que entendáis mejor lo que cuento.
Pensando en pintar el techo completo de naranja me he dado cuenta que al ser el techo más oscuro que el suelo puede dar sensación de agobio, y tampoco queremos eso en un hospital. Por eso creo que sería mejor hacerlo al revés: techo blanco y suelo naranja.
Con respecto al suelo, sigo creyendo que sería buena idea pintar líneas para que también se generara un juego con los niños, que se pondrían a saltar de línea en línea o algo así.
Y el techo, si finalmente se deja en blanco, creo que sería divertido que también tuviera las líneas en naranja... siempre he pensado que en los lugares en los que tienes que estar mirando al techo éste debería ser tratado con la misma importancia que el resto de paredes...
Creo deberíamos jugar con varias alturas de las líneas: 50 cm, 1 m. y 1.5 m; y varios anchos, como máximo 10 cm.
Os pongo algunas imágenes para que entendáis mejor lo que cuento.
lunes, 14 de diciembre de 2009
la pared elegida: el pasillo
tenemos que tener en cuenta que la pared de enfrente interfiere en nuestro trabajo. Hay que estudiar como se soluciona
miércoles, 9 de diciembre de 2009
Resumen reunión
Resumo aquí brevemente lo que hemos estado hablando hoy Gema, Belli y yo para que quede constancia y para que Jose Manuel pueda ir pensando:
En principio a las tres nos gustaría intervenir el pasillo de la entrada, por ser un lugar de dimensiones más controladas y que se asemeja más al espacio real en el que esos niños tienen que estar. Además, así tenemos la ventaja de no tener interferencias con las paredes de los otros grupos. Jose Manuel, si tú estás de acuerdo sería conveniente hablar con Paco cuanto antes para que no se nos adelante nadie.
También se ha hablado del color naranja, ya que es un color que transmite alegría y positividad, potencia la reflexión.... En verdad, por eliminación de colores tampoco quedaban muchos donde elegir: no a los negros y grises, no al rojo y al rosa, no al amarillo por ser un color de enfermedad, no al azul y al verde por ser el de la ropa de los médicos... Pero todo es negociable, eh?
Y luego sería un poco seguir con la idea que ya habíamos planteado antes: techo liso naranja y paredes con fondo blanco y trazos en naranja para que los niños puedan pintarla.
Nos vemos el viernes!
En principio a las tres nos gustaría intervenir el pasillo de la entrada, por ser un lugar de dimensiones más controladas y que se asemeja más al espacio real en el que esos niños tienen que estar. Además, así tenemos la ventaja de no tener interferencias con las paredes de los otros grupos. Jose Manuel, si tú estás de acuerdo sería conveniente hablar con Paco cuanto antes para que no se nos adelante nadie.
También se ha hablado del color naranja, ya que es un color que transmite alegría y positividad, potencia la reflexión.... En verdad, por eliminación de colores tampoco quedaban muchos donde elegir: no a los negros y grises, no al rojo y al rosa, no al amarillo por ser un color de enfermedad, no al azul y al verde por ser el de la ropa de los médicos... Pero todo es negociable, eh?
Y luego sería un poco seguir con la idea que ya habíamos planteado antes: techo liso naranja y paredes con fondo blanco y trazos en naranja para que los niños puedan pintarla.
Nos vemos el viernes!
martes, 24 de noviembre de 2009
Ya entré
Bueno Chiqui... ya estoy dentro. Creo que es un problema del correo del trabajo. Pues ná... a funcionar.
Gracias y besitos
Gracias y besitos
lunes, 23 de noviembre de 2009
pared de deseos
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Despues de pensar en como se sentirían esos niños en ese hospital imaginario, sintiéndose aislados del mundo y de sus amigos, desde luego el lugar debe ser alegre, y que además le permita traspasar las fronteras de las paredes con la imaginación.
Yo propongo esta idea: Una pared donde se permita a los niños intervenir con sus dibujos y con sus deseos.
Despues de pensar en como se sentirían esos niños en ese hospital imaginario, sintiéndose aislados del mundo y de sus amigos, desde luego el lugar debe ser alegre, y que además le permita traspasar las fronteras de las paredes con la imaginación.
Yo propongo esta idea: Una pared donde se permita a los niños intervenir con sus dibujos y con sus deseos.
Primeras ideas
Hay que ver cómo te lo curras Belli!!!
Bueno, os cuento lo que he pensado...
Lo primero que se me pasó por la cabeza cuando leí el tema del trabajo fue un libro que me regalaron escrito por Albert Espinosa, el director de "Planta 4ª". Este chico pasó 10 años de hospital en hospital enfermo de cáncer, y en su libro "El mundo amarillo" habla de cosas que aprendió durante esos años y que le sirven para afrontar el día a día.
No dice exactamente por qué lo llama amarillo, simplemente dice que él en ese momento lo ve así, pero me resultó curioso cuando se lo comenté a Jose Manuel y me dijo que él también pensaba en ese color. Os dejo un enlace para que veáis la portada al menos: http://www.casadellibro.com/libro-el-mundo-amarillo/2900001231003
También había pensado que podría estar bien intervenir techo, paredes y suelo pensando en cómo haríamos un hospital más agradable. Hay algunos arquitectos que han estudiado este tema, creo recordar que era Alvar Aalto en el sanatorio de Paimio, donde pintaba los techos de color para que los enfermos lo vieran. Seguro que hay muchos más, verdad Gema??
A lo mejor sería interesante coger el pasillo de la entrada, a modo de pasillo de hospital, no?
Bueno, os cuento lo que he pensado...
Lo primero que se me pasó por la cabeza cuando leí el tema del trabajo fue un libro que me regalaron escrito por Albert Espinosa, el director de "Planta 4ª". Este chico pasó 10 años de hospital en hospital enfermo de cáncer, y en su libro "El mundo amarillo" habla de cosas que aprendió durante esos años y que le sirven para afrontar el día a día.
No dice exactamente por qué lo llama amarillo, simplemente dice que él en ese momento lo ve así, pero me resultó curioso cuando se lo comenté a Jose Manuel y me dijo que él también pensaba en ese color. Os dejo un enlace para que veáis la portada al menos: http://www.casadellibro.com/libro-el-mundo-amarillo/2900001231003
También había pensado que podría estar bien intervenir techo, paredes y suelo pensando en cómo haríamos un hospital más agradable. Hay algunos arquitectos que han estudiado este tema, creo recordar que era Alvar Aalto en el sanatorio de Paimio, donde pintaba los techos de color para que los enfermos lo vieran. Seguro que hay muchos más, verdad Gema??
A lo mejor sería interesante coger el pasillo de la entrada, a modo de pasillo de hospital, no?
Psicología del color: Cómo actúan los colores sobre los sentimientos y la razón
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He hecho un pequeño estracto a partir del indice:
AZUL:
el color de la simpatía, la armonía y la fidelidad.
ROJO:
el color de todas las pasiones
AMARILLO:
el color más contradictorio. Optimismo y celos. El color de la diversión, del entendimiento y de la traición.
VERDE:
el color de la fertillidad, de la esperanza y de la burguesía.
NEGRO:
el color del poder, de la violencia y de la muerte
BLANCO:
El color femenino de la inocencia. El color del bien y de los espíritus.
NARANJA:
el color de la diversión y del budismo. Exótico y llamativo, pero subestimado.
VIOLETA:
el color de la magia, el femisnismo, y el movimiento gay
ROSA:
dulce y delicado, escandaloso y cursi
ORO:
dinero, felicidad,lujo
PLATA:
el color de la velocidad, del dinero, de la Luna
MARRÓN:
el color de lo acogedor, de lo corriente, de la necedad
GRIS:
el color del aburrimiento, de lo anticuado y de la crueldad
He hecho un pequeño estracto a partir del indice:
AZUL:
el color de la simpatía, la armonía y la fidelidad.
ROJO:
el color de todas las pasiones
AMARILLO:
el color más contradictorio. Optimismo y celos. El color de la diversión, del entendimiento y de la traición.
VERDE:
el color de la fertillidad, de la esperanza y de la burguesía.
NEGRO:
el color del poder, de la violencia y de la muerte
BLANCO:
El color femenino de la inocencia. El color del bien y de los espíritus.
NARANJA:
el color de la diversión y del budismo. Exótico y llamativo, pero subestimado.
VIOLETA:
el color de la magia, el femisnismo, y el movimiento gay
ROSA:
dulce y delicado, escandaloso y cursi
ORO:
dinero, felicidad,lujo
PLATA:
el color de la velocidad, del dinero, de la Luna
MARRÓN:
el color de lo acogedor, de lo corriente, de la necedad
GRIS:
el color del aburrimiento, de lo anticuado y de la crueldad
EJERCICIO SENSITIVO: Creación de un ambiente cromático a través de un tema
entrega 18 de diciembre 2009
Creación de un ambiente cromático a través de un tema
Configurar un ambiente cromático en base a un tema previo (específico o subjetivo).
OBJETIVOS
Desarrollar un proyecto de ambientación cromática. El color es una herramienta fundamental en nuestro trabajo, sin embargo, sigue siendo difícil dominar su potencial por su relatividad. Cómo tomar decisiones de carácter cromático es algo que no se enseña en las Universidades de perfil artístico, creemos que se trata de algo sencillamente personal y, sin embargo, afectan sin control sobre todos los que experimentan su presencia.
Primero debemos pensar por nosotros mismos, escuchar nuestras incertidumbres ante los colores y sólo entonces podremos abordar una decisión seria sobre este ingrediente tan inasible. Este ejercicio persigue el estímulo creativo desde códigos subjetivos.
PRESENTACIÓN
Aunque los proyectos requieren una posición individual, se colectiviza el trabajo en el aula con equipos de 4 personas, con paredes amplias, con suficiente superficie (más de 2 x
Ejercicio solo realizable con el color como único argumento. Se entregará un guión con las motivaciones el mismo día para su evaluación (el 18 de diciembre) y será desarrollado durante la sesión intensiva, obligando al alumno a valorar con sus compañeros un proceso de trabajo colectivo y cooperativo.
GRUPOS DE TRABAJO:
Lucía Salom Belleda López Gema Rueda José M. Pérez
Miguel Soler Mamen Sánchez Raúl Herrera Rafael Muñoz
Ester González Clara Mateo Juan Ortiz Charo Ramírez
Ismael Gómez Alba García Araceli Rdguez. Manuel Ruíz-Berdejo
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